守望·向生：以精细化管理推动“1.5+1.5”现场教学从“有”到“优” ——我校现场教学精细化管理优化推进会顺利召开

4月29日，我校现场教学精细化管理优化推进会在综合楼大学礼堂举行。会议以“守望·向生”为主题，锚定“1.5+1.5”现场教学从“有”到“优”提质增效核心目标，通过复盘实践成效、直面发展堵点、部署整改举措、共促校企发展，凝聚起校企协同、精细育人的奋进力量，为学校“十五五”起好步开好局、扎实推动办学能力评价各项任务落细落实注入强大力量。校领导、企业代表、全体教职工和现场教学学生代表参加会议，副校长刘芳主持会议。

大会在庄严的国歌声中拉开帷幕，会场气氛热烈祥和。

守望·向生：以精细化管理推动“1.5+1.5”现场教学从“有”到“优” ——我校现场教学精细化管理优化推进会顺利召开

教学服务中心负责人作《认知学徒制视域下：“1.5+1.5”培养模式的逻辑、实践与精细化管理》专题报告，从理论逻辑、理想成效、问题症结与改进方向四个维度，系统构建了现场教学提质增效的完整框架。报告立足产业升级与人才培养的深层需求，明确“1.5+1.5”模式是以认知学徒制为支撑、三阶递进为脉络的科学育人体系，深刻剖析了当前教学中重示范轻阐明、重指导轻反思、重操作轻创新的突出矛盾，并以精细化管理为抓手，提出知识显性化、经验沉淀化、能力创新化的系统改进路径，为现场教学从“有覆盖”向“优质量”跃升提供了理论遵循与实践指南。

各二级学院紧扣大会主题，坚持问题导向与目标导向相统一，将现场教学痛点转化为改革落点。围绕学生成长、校企协同、管理保障等核心维度，各学院立足自身专业特点与实践场景，聚焦学生适应能力、企业带教质量、过程管理效能、服务保障水平等关键环节，通过前置思想引导、优化过程监管、完善制度流程、强化数字支撑、做实跟踪问效等系统性举措，推动教学管理全链条、全过程的精细化治理，切实提升学生与企业双向满意度，为“1.5+1.5”育人模式走深走实筑牢现场教学实践根基。

合作企业天键电声股份有限公司、深圳爱帝宫母婴健康管理有限公司先后分享校企协同育人实践经验。天键电声聚焦产教融合全过程，以岗位精准适配、精细化过程管理、阶梯式激励晋升为抓手，构建全覆盖、全链条人才培养体系；爱帝宫立足母婴健康服务行业，秉持“心中有爱、眼中有光、手里有活”育人准则，量身定制三阶九步培养方案，强化教考融合与校企协同管控。两家企业分别从制造与服务领域，生动诠释深度产教融合的实践内涵，推动学校人才培养与产业岗位需求精准同频，助力学生平稳实现从校园到职场的角色转变，实现校、企、生三方共赢。

各学院现场教学指导教师立足岗位实践，围绕签到率、日报周报完成率、批阅率等关键指标作交流分享。大家直面学生自主意识薄弱、报告撰写流于形式、企业导师配合度不足等现实问题，结合不同专业与企业场景，从学生习惯养成、教师精细管控、校企协同发力等方面提出务实对策。通过优化报告模板、简化批阅流程、强化激励认可、纳入过程考核等方式，推动现场教学从“被动应付”转向“主动作为”，从“松散管理”迈向“精细管控”，以扎实举措深化产教融合，全面提升人才培养质量。

现场教学优秀学生代表智造2402班袁董泽、光显2301班朱泉、社体2303班邓历烨分别结合企业实践，分享了其从校园走向职场的蜕变历程。他们将学校“双晨”养成的自律品格、学习习惯、专业技能与岗位实操紧密结合，在实干中突破自我、实现职业进阶。以真实经历展现了校企协同育人的显著成效，传递出勤学笃行、迎难而上、不畏艰苦的成长态度，为青年学子成长成才提供了可复制的生动范例。

理事长李兴充分肯定本次大会聚焦现场教学摆问题、出方案、抓整改的扎实成效。他指出，现场教学是破解职业教育发展难题、回答“职教何为正确”的关键路径。全体教职工要坚定理论自信、制度自信、实践自信，强化探索意识、提升破题能力，努力做到学生、家长、企业、社会和学校“五方”满意，满怀信心、扎实推进“1.5+1.5”现场教学各项工作任务整体优化升级，全力聚焦打造和君特色的职教模式与示范样板。本次大会的召开，既是对我校“1.5+1.5”现场教学实践的系统复盘，更是高质量育人的全新启程。会议凝聚校企同心、师生担当的共识，明晰实践路径与优化举措，彰显以生为本、提质培优的坚定信念。未来，学校将深化产教融合，以精细化管理贯穿教学全过程，破解育人难题、激发育人活力，为高素质技术技能人才培养筑牢根基，书写职业教育有特色、高质量发展新答卷。

撰稿丨陈子鹃

图片丨张春桦

初审（校）丨陈子鹃

复审（校）丨郭林

终审（校）丨郭厚文

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