【名师·高徒】教育的答案,藏在扎根生长的时光里
栏目简介
导语 Column Introduction

教育的答案,藏在扎根生长的时光里
——记22级马术专业学生许彩有
作者:李培鸣
高中毕业学校(许彩有):会昌五中
初识许彩有,他只是班级里极不起眼的一个。没有突出的专业悟性,也没有对马术运动轰轰烈烈的热爱,选择这个专业的初衷,想来也如许多朴素的年轻人一般,带着对生活最实在的期许——工资能高点儿。在一群或向往马背上风光、或怀揣行业梦想的学生中,他显得格外沉静,不张扬、不浮躁,却有一种难得的沉稳。学校从2023年启动“1.5+1.5”人才培养模式,恰恰为这样踏实的学生提供了成长的土壤——前1.5年在校夯实理论基础,后1.5年深入企业一线现场教学,让他得以在真实的行业场景中,用坚持弥补资质的不足。
他的行业历练,始于千里之外的大连骅骏马术俱乐部。23年暑假,学校的马场尚未建好,为了让学生能真正参与实践,学院安排了小学期的现场教学机会。不少学生带着对“骑手梦”的憧憬前往,而许彩有却一头扎进了最基础的工作里。别人忙着模仿骑手的姿态,他却专注于护理鞍具的每一个细节,反复擦拭、检查,确保没有一丝疏漏;别人渴望尽快上马体验,他却耐心地学着给马匹梳毛、喂食、清理马房,一点点摸索与马匹相处的分寸。马术工作远没有想象得那样浪漫,繁杂、琐碎且耗费体力,可我从未从他口中听到过抱怨。书本上的理论转化为实操并不容易,他悟性不算高,常常要比别人多练几遍才能掌握要领。好在俱乐部的教练足够耐心,一点点纠正他的动作,而他也始终保持着谦逊的态度,认真记下每一个要点,在笨拙与反复中慢慢感悟与积累。这次实践,让我看到了他身上最珍贵的品质——不急于求成,能沉下心做基础工作。
回到学校后,勤工俭学的时光更让这份踏实愈发鲜明。因为不想给家里增添负担,他主动报名成为辅导员助理,课余时间又一头扎进学校快递站、同学围屋做兼职,长假里还跑去赣州的马场继续做着与马相关的基础工作。这些工作没有闪耀的光环,甚至有些枯燥,但他从未敷衍。在快递站,他仔细分拣每一件包裹,确保准确无误;在酒店,他认真完成每一项服务任务,从不抱怨辛苦;在马场,他依旧重复着刷马、清理马房的工作,毫无怨言。我知道,他在这些多元的角色中攒下的不只是生活费,更是一份对“踏实做事”的深刻认知。这份认知,也为他日后的坚守打下了坚实的基础。
后一年半的现场教学,成了对他坚守的最大淬炼。在行业前辈“勇哥”(运动健将张勇)的俱乐部里,他选择了最不引人注目的岗位——马工。全班那么多学生,有人急于证明自己,渴望成为骑手站上赛场,有人受不了马工工作的辛苦,选择转行。唯有许彩有,心甘情愿地留在了骑手的身后,把马房当成了自己的主场。他参与了FEI二星级赛事的保障任务,那是一场充满戏剧性的“紧急出差”。入职刚一个月的他,还没熟练掌握备马技能,却被意外选中奔赴赛场。马主当场买票送他去机场,他卡点赶上飞机;下了飞机又紧急改签火车,一路奔波,硬生生提前四个小时抵达。到了赛场,他没有急着表现自己,只是默默给同事打下手,整理装备、照料马匹、处理赛场后勤,把每一件小事都做得有条不紊。我看在眼里,明白这场历练无关天赋,关乎的是他骨子里的责任感与不推脱的踏实。
成长的疼痛,也在这段时光里悄然降临。那是一个寻常的日子,他按任务给马打圈,前几匹马都顺利无事,却偏偏被一匹看似老实的马踢中了脸颊。等他醒来时,手里还攥着调教绳,脸颊疼痛难忍,一颗牙已经脱落,后续还需要缝针处理。我得知消息时格外心疼,甚至担心他会因此退缩——毕竟,这份工作不仅辛苦,还藏着未知的危险。可他恢复后,没有丝毫犹豫,又回到了马房,继续做着之前的工作。我从未听过他抱怨这份工作的风险,也从未见他因此萌生退意,那份在疼痛后依然选择坚守的勇气,远比天赋更让人动容。
最磨人的考验,来自迷茫与诱惑的拉扯。实习期的月薪非常少,一起实习的个别同学受不了这份清贫与辛苦选择离开,身边的同事也陆续离职,不少人劝他:“别做马工了,没前途,学不到真东西。”我能感受到他的挣扎,那段时间他总是沉默寡言,眼神里藏着迷茫。可即便如此,他还是没有选择随大流,也没有说转换岗位当教练练习骑术,而是依旧守在马房里,重复着照料马匹、清理场地、整理装备的琐碎工作。我知道,他或许说不出自己学到了什么,但他的技术在一次次实操中愈发熟练,他与马匹的了解信任在日复一日的陪伴中逐渐建立,他的心性也在这份坚守中愈发沉稳。

许彩有用行动证明了:天赋或许能决定起点,但坚持与踏实,才能决定走多远。如今,他依然每天与马为伴,在马房里默默耕耘。在这样无人看到的坚守中,他活成了独一无二的自己,绽放着属于自己的、不耀眼却坚定的光芒。作为老师,我感动于他的经历,更感动于他用最朴素的行动,诠释了“坚守”二字最动人的重量。他的故事,让我更加坚定了教育的初心:用心陪伴每一个不显眼的“追光者”,哪怕他们的光并不耀眼,只要足够坚定,就值得被看见、被守护、被点赞。而这份来自平凡生命的坚守力量,也将永远激励着我,在教书育人的道路上,积极作为又耐心等待每一颗种子扎根、发芽,开花、结果,绽放出属于自己又照亮别人的独特光芒。